课堂教学是实施思想政治理论课教育教学的主渠道和主阵地，课堂管理是思想政治理论课教育教学的基本保障和前提，课堂组织的好坏直接影响教育教学的吸引力和实效性。因此，为了适应学分制的改革和实施，本着与时俱进的精神，坚持以人为本，以学生为主体，进一步加强思想政治理论课教堂管理、组织，提高教育教学质量，特制定本暂行条例。

   一、课堂管理职责：

  （一）思想政治理论课教师依据有关教育教学原理、理论和高校教学管理有关规定实施课堂管理，要求教师具有较强的课堂管理意识，履行课堂管理责任，具有驾驭整个课堂的能力。

  （二）教师有权对参与学习的学生进行考勤。可以在不同时间段以不同的方式对学生实施考勤。原则上，每次上课前或课间休息前要清点上课人数，当实际参与学习的学生人数少于应听课人数时，教师必须点名，确定旷课学生名单。

  （三）教师有权依照有关课堂管理规定，对学生上课看课外书、收发短信、交头接耳、睡觉、课堂迟到、早退等现象要实施管理活动，以维持正常课堂教学秩序，保证学生学习的效率和质量。对违反上述现象不听劝阻者，可以劝其离开课堂，情节严重者可以取消其参加本门课程学习和考试资格。

  （四）凡学生无正当理由迟到、早退三次，计一次旷课；凡学生请事假（不含病假）、旷课（含迟到、早退折合旷课数）累计达7课时以内（含7课时）者，在期末总评成绩每课时扣减5分，累计达8个课时以上（含8课时）者，则取消其本门课程学习和考试资格，由其再另选该课程学习。

   二、课堂教学组织职责：

  （一）教师在课堂组织过程中必须树立起以人为本，以学生为主体的教学思想，认真做好课堂组织工作。

（二）教师要依据教学大纲、教学内容做好备课工作。

（三）教学过程中要求教师熟悉教学内容，做到理论联系实际，教学内容要贴近社会、贴近生活、贴近学生思想实际，配合理论教学积极开展实验教学、实践教学和网络教学活动，丰富教学内容，提高学生对知识的运用能力，

（四）在教学过程中，要大胆地改进和善于运用适当的教学方法和手段，积极开展问题讨论式、问题研究式、热点问题咨询式等教学活动，要充分调动学生参与到教学活动，鼓励运用互动式教学方法开展教学活动，原则上要求每次课有5-10分钟是互动式教学。

（五）改进教学评价，将教学过程的评价和结论式评价结合起来，将知识记忆式评价和知识运用能力评价结合起来；注重对学生学习态度、思维方式、参与教学活动和日常学习行为的评价。