11月9日晚上，71886a必赢“概论”课教研室召开本学期第6次集体备课会暨“概论”课党小组会议，会议由教研室主任兼党小组组长谢丽丽主持。

谢丽丽老师首先介绍了本次会议的主要内容，一是集体备课，讨论如何将“改革开放史”融入第五章邓小平理论的教学中；二是推进“党建+科学研究”，发挥党员先锋模范带头作用，组织党小组成员申报自治区和校级一流课程项目；三是分配审核“三三制”平台题库内容的工作任务。

本次备课会主要议题是解读《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2021版）》新教材的“邓小平理论”专题，分别由莫雪华、秦端茜两位党员教师进行介绍。

莫雪华和秦端茜两位老师分别分享了自己对于第五章教学的看法、思路和教学设计。莫雪华老师认为，邓小平理论是马克思列宁主义、毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国特色社会主义理论体系的开篇之作，讲好这部分内容有助于学生在对波澜壮阔的改革开放史的深入学习中感悟民族精神力量和爱国主义情怀，从而进一步增强民族自信心和自豪感。

随后，两位青年教师的指导教师、党员石丽琴副教授对第五章备课内容进行了点评和补充分享。她认为年轻教师在备课时，要做到四备：备原理、备时代、备学生、备教材融合起来，多从原著、原文中找到与所授内容相关的知识，同时在授课的过程中要注意与“改革开放史”作区分，她认为“概论课”是论从史出，重点在讲理论，但是理论的落点在历史事件上，而“改革开放史”重点是对历史事件进行梳理，在事件中讲清楚为什么改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，因此二者不能完全分离，但各自侧重不同。李瑞君教授也认为，“概论课”和“改革开放史”相辅相成，但是侧重不同，“改革开放史”更侧重事件，“概论”则侧重点在让学生理解思想、理解理论，但是在事实、事件上这两门课可以互补。

随后，党小组组长兼教研室主任谢丽丽老师布置了自治区和校级一流课程项目的申报工作。提议发挥党员的先锋模范带头作用，由具备副教授以上的党员教师牵头，以“概论课”党小组为单位，组建教研团队申报自治区一流课程项目，推进“党建+科学研究”建设。全体党员教师一致同意。随后谢丽丽对项目申报作了工作部署。对教学工作中“三三制”平台题库内容的审核工作任务进行了分配。

此次集体备课会既帮助教研室教师特别是新教师进一步吃透弄懂吃准教材，辨析了本章教学的重难点，尤其是有效帮助了同时上“概论课”和“改革开放史”两门课的老师把握二者区别和共通，进一步提高了教研室整体教学质量。同时，也充分发挥思政课教师党支部的学科优势与思政课教学特点，推进党建工作与教学、科研、学科建设深度融合，构建起“党建+”工作新模式，有效的提高了组织能力，充分发挥了党小组组织教育党员、联系服务群众、推动事业发展的政治核心作用。